出国留学是竞争与镜鉴结合体

 

    上海一著名中学高三有400多名学生，今年就有

200余名去国外读大学。在许多大城市，这种高中毕业

即出国留学的现象挺普遍，经常是一个学校有数十名

甚至百余名学生高中学业还没结束，就已经被国外的

大学录取。

     国家日益开放，居民逐渐富裕，到国外念大学于公

于私均有益，学生在学习专业的同时，能够较早体味

中西文化的异同，集纳、汲取两者精华，以便日后更

好地服务于祖国发展。

    表面看，出国留学是双方“自由结合”，学生爱

去，大学同意接收，两厢情愿。其背后，却存在着中

外大学之间的竞争，因为出国留学者多为优秀学生，

尽管这种竞争主观成分少些，客观因素居多。也不可

否认，国外许多高校把中国视为一个大的生源市场，

市场与竞争往往并存。

      竞争也是好事儿，双方既是对手，又是彼此的镜

子。古语说，以人为镜可以明得失。面对中学生的留

学潮，我们的大学该做哪些反思？如果以时间为观察

坐标，入口、在校培养、出口都值得关注并完善。

      逃避高考(论坛)，远离“黑色七月”的煎熬，有

些出国留学的中学生如此解释留学动机。那么，作为

大学的入口关，我们的考试录取制度也许有不尽如人

意之处。其实，高考的改革一直没有停步，为不拘一

格选人才，扩大高校招生自主权，保送生、自主招生

等措施相继实行。由于操作过程中的某些人为因素，

改革受到了社会的质疑，一方面，没有尽善尽美的改

革措施，另一方面，在避免一考定终身和追求公平之

间，确需进一步探索。大学应洁身自好，社会上的金

钱、权势也要少插手高招，保持其净土本色。

      不断有人说我们的高教质量在滑坡。言者无罪，

闻者足戒。“闻过则喜”用于此境或许比较合适。我

们的大学办学特色鲜明吗？大学的设施平均能满足学

生的需求吗？教师授课内容及时更新了吗？专业设置

符合社会需求吗？培养学生创新能力、就业技能方面

做得如何？学分制徒有虚名吗？大学多给自己打几个

问号，社会上可能就少一些问号。

      我们的大学生几乎都能按时毕业，丢掉学士学位

的也非常少。这是大学出口关的现状。要么是出口门

槛偏低，要么是大学生都非常优秀。事实上，许多在

校大学生不是十分珍惜学习时光，甚至有学生将大学

的英文词University戏称为“由你玩4年”。我国高教

已经步入大众化阶段，相对过去，大学算是“宽进”

了，是否该“严出”呢？

      大学该有大胸怀。反思自己、取他人之长，进而

完善自己，是胸襟开阔的表现。知己知彼，才能在激

烈的竞争中立于不败之地。

   延伸阅读

   2008年度各类出国留学人员总数为17.98万人。

    其中：国家公派1.14万人，单位公派0.68万人。自

费留学16.16万人，占当年出国留学人员总数的

90%。

    以留学身份出国，目前在外的留学人员有100.24万

人。其中73.54万人正在国外进行本科、硕士、博士阶

段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。

     从1978年到2008年底，各类出国留学人员总数达

139.15万人，留学回国人员总数达38.91万人。